«В начале самое важное — сохранить у ребенка желание заниматься хоккеем»

KHL.ru продолжает цикл публикаций о развитии карьеры хоккеиста в России. В новом материале руководители шести школ из разных уголков страны расскажут о методике работы с молодыми игроками с самого раннего возраста до выпуска из школы.

Алёна Крылова, директор СДЮШОР «Крылья Советов»;
Марк Евко, заместитель директора МАФСУ «СШОР «Металлург»;
Михаил Черковский, директор ГБУ «СШ «Академия «Спартак» Москомспорта;
Сергей Кутузов, заместитель директора ХК «Лада» по работе ДЮСШ;
Денис Ежов, генеральный директор хоккейной школы «СКА-Стрельна»;
Роман Капитонов, председатель правления АНО «Хоккейная Академия Харламова».

В материале Алена Крылова из «Крыльев Советов» расскажет об особенностях работы одной из старейших и известнейших российских школ, воспитавшей множество отличных хоккеистов. Денис Ежов из «СКА-Стрельны» руководит относительно молодой школой, которая только готовится к своему первому выпуску, но использующей в своей работе передовые технологии и дающей юным спортсменам максимальную возможность совершенствовать свое мастерство. Михаил Черковский из академии «Спартака» объяснит, что изменилось в работе за последние три года, и то, как постепенно академия сможет вернуть себе лидерские показатели в столице.

Марк Евко и Сергей Кутузов раскроют особенности работы двух известных региональных школ — новокузнецкого «Металлурга» и тольяттинской «Лады» соответственно; о том, как несмотря на трудности, они продолжают работу и воспитывают новых хоккейных звездочек. Кроме этого Роман Капитонов из подмосковной «Академии Харламова» поведает об особенностях работы частных школ, о том, какие акценты они делают, и что дает детям обучение в таких школах.

Четкого ответа на вопрос, когда стоит отдавать ребенка в школу, нет, да и сами школы делают первые наборы в разном возрасте. Основные отличия касаются первых месяцев и даже первого года занятий ребенка в школе.

«Один из приоритетов для нашей школы — полноценное и разнонаправленное воспитание спортсменов, — рассказывает генеральный директор хоккейной школы «СКА-Стрельна» Денис Ежов. — Мы хотим, чтобы они что-то умели после, азы должны даваться в самом начале пути. Не менее важный приоритет — это здоровье детей. И, конечно, правильное моральное воспитание. При наборе детей мы сначала запускаем их в залы и не допускаем до льда в течение полугода, считаем, что это правильно. Как у нас говорит старший тренер, сначала надо научить их ходить, а потом уже кататься. В зале ребята социализируются, занимаются в игровой форме, радуются тренировочному процессу. Это такой период адаптации, мы не сразу выкидываем их на лед с клюшками. Мы тратим чуть больше времени, но не скажу, что мы единственные с такой практикой. Зато потом всем легче заниматься, вносить какие-то коррективы. А еще это позволяет увидеть перспективных ребят».

Руководители школ отмечают, что на первоначальных этапах важно заложить правильный физический фундамент ребенка, прежде чем начать тренировочный процесс на льду.

«У нас набор детей — мальчиков и девочек — начинается в возрасте пяти лет. Это этап предварительной подготовки, у них максимальная нагрузка в неделю — четыре часа. В этом возрасте организм еще не сильно окрепший, надо уделять особенное внимание физическому развитию. Поэтому идет ОФП, подготовка организма ребенка к более узкой нагрузке. Клюшки даем где-то через полгода, но нужно смотреть по подготовке детей. Сейчас она стала меньше — дети стали домашними. На первое занятие в любом случае они приходят с клюшкой. Но потом начинается процесс обучения катания, клюшечки убираются в сторону», — рассказывает заместитель директора по методической работе новокузнецкого «Металлурга» Марк Евко.

Ключевым становится заинтересовать ребёнка процессом обучения и тренировок, а не отбить желание заниматься хоккеем.

«Набор детей в 4-5 лет в оздоровительные группы проводится круглогодично. Изначально в процессе подготовки упор делается на обучение катанию на коньках. Развитие ловкости и гибкости происходит во время занятий вне льда, есть тренер по акробатике, проводятся тренировки в бросковой зоне. На первоначальном этапе самое важное — сохранить у ребёнка желание заниматься хоккеем и посещать тренировки, научить ребенка учиться», — говорит директор школы «Лады» Сергей Кутузов.

Начальной подготовкой детей к хоккею занимаются не только государственные и муниципальные школы, но и частные.

«По мнению родителей, ребенок должен сразу попасть в топовую школу, где есть вертикаль до уровня КХЛ. Но первичные наборы в таких группах бывают по шестьдесят с лишним человек, и отсев там идёт регулярно. Ребенок не понимает, почему сегодня он ходил на тренировки, а завтра ему говорят не приходить. Для этого нужны частные школы, чтобы у каждого ребенка был второй шанс. Кто-то считает, что коммерция — это плохо, что это только для заработка денег, а подготовки никакой. Это не так. У нас делается акцент на детей, подобраны тренеры, которые умеют работать с детьми. Мы считаем, что особенно важно в детском возрасте заложить любовь к хоккею, чтобы ребенок в игровой форме получал какие-то азы технического и тактического плана. Наше базовое правило — доброе отношение к ребенку», — рассказывает руководитель «Хоккейной академии Харламова» Роман Капитонов.

Если на начальном этапе подготовки детей важными становятся такие факторы, как умение справляться с тренировками с точки зрения физической нагрузки, желание заниматься хоккеем, то со временем нагрузки только увеличиваются за счёт общеобразовательной школы, и появляется первое давление со стороны, ответственность за результат. Важным в этой ситуации становится психологический аспект.

«Если ребенок тренируется с пяти лет, то к восьми-девяти уже выработалась привычка к определенном режиму. Тренировки, физическая подготовка — все нужно успеть. В этом возрасте они уже ходят в общеобразовательную школу, нагрузки увеличиваются. Не нужно пропускать тренировки, но не стоит и придумывать лишние занятия. В девять лет у ребят начинаются соревнования, возрастают требования, начинается дополнительное давление — нужен результат. Тренеры спрашивают результат, родители спрашивают результат.

Я бы здесь советовала, помимо общефизической и профильной подготовки, обратить внимание на голову, на психологию. Уверенность в себе, умение переключаться, способность восстанавливаться», — отмечает Крылова.

«В первые годы мы делаем акцент на индивидуальное развитие. Без тактических схем. Самое главное катание, потом владение клюшкой, все идет постепенно, в зависимости от усвоения. Физиология — дело сугубо индивидуальное, все развиваются по-разному. Нагрузки даются по-разному, обращаем внимание на здоровье ребят как физическое, так и психологическое. Даем советы как правильно восстанавливаться, чтобы снижать усталость у ребят», — говорит директор академии «Спартак» Михаил Черковский.

В возрасте 8-12 лет важным становится уделить внимание каждому ребенку, в это время к работе с детьми подключаются тренеры-волонтеры и специализированные тренеры по амплуа.

На этапах начальной подготовки с восьми лет занятия становятся более серьезными, увеличивается количество тренировок, сложность заданий, подключаются к работе тренер вратарей и тренер защитников. Дети знакомятся с азами тактики. Принимают участия в первых турнирах, приходят первые победы, появляются лидеры. И уже на третьем году обучения (в десять лет) в группе начальной подготовки начинаются первые официальные соревнования, призванные подготовить детей к переходу на тренировочный этап», — подмечает Кутузов.

Стараемся, чтобы на льду было как можно больше тренеров, привлекаем волонтеров — выпускников спортивного отделения, чтобы они выходили в помощь. Волонтеров довольно много, и их помощь важна, потому что так проще уделить внимание всем детям», — рассказывает Евко.

К 12-14 годам с набора в школе команда переходит игру в один состав. Тогда же нужно определяться с тем, хочет ли ребенок идти по пути профессионального хоккеиста.

«Когда происходит переход на игру в один состав, мы начинаем родителям говорить, что вы должны определяться. Если вы видите и даете шанс ребенку попробовать себя в профессиональной системе, то мы сделаем это. За три года работы академии мы дали им понять, как работает система. Мы видим по турнирным показателям, что идем в правильном направлении. Если посмотреть динамику младших возрастов, то мы идем на равных с «Динамо» и приближаемся к ЦСКА. Это даёт родителям основание приводить детей к нам», — рассказывает Черковский.

«В этом возрасте у ребят и родителей есть понимание, что они видят себя в хоккее. Здесь идет направленная работа на их совершенствование, появляются более серьезные соревнования. В Санкт-Петербурге в последние пять лет проводится интересное первенство. То есть это уже более серьезная история, присутствует мотивация. В этой возрастной группе это уже сформированная команда, коллектив, с которым надо определенным образом работать, это уже более взвешенная ситуация, чем когда только происходит набор. Хоккей омолодился, и ребята даже раньше начинают понимать для себя, что они выбирают этот путь», — отмечает Ежов.

Команды в этом возрасте уже живут настоящей хоккейной жизнью: предсезонные сборы и турниры, официальные соревнования, вызовы в сборные по своему возрасту. Создаются спортивные классы для оптимизации учебного и тренировочного процессов. Более детально строится работа с видеоматериалами, закладывается фундамент анализа. К 13-14 годам уже можно говорить о перспективах того или иного игрока в профессиональном хоккее», — говорит Кутузов.

Немаловажным становится профессиональный подход самого игрока к своему процессу подготовки, желание изучать, узнавать что-то новое. В этом возрасте необходимо четко понимать, что если выбрал этот путь, то нужно продолжать по нему идти.

«Важно, чтобы ребята не только играли и тренировались, но и следили за соревнованиями разного уровня, смотрели матчи старших товарищей, профессионалов. И не просто смотрели, но и разбирали бы с тренером и самостоятельно, пытались увидеть ошибки, подумать, как бы сам поступил в какой-то ситуации. Лучше всего человек понимает, когда сам объясняет. У нас в школе есть такая практика, когда тренер показывает упражнение, а потом просит объяснить его команде кого-то из игроков. Если смог объяснить — значит сам понял», — добавляет Крылова.

Когда юный спортсмен и родители уже определились о продолжении карьеры хоккеиста, происходит переход на более взрослый и профессиональный уровень. Больше внимания со стороны тренеров клубной системы, выступления в ЮХЛ, а затем и в МХЛ.

«Команда Юниорской хоккейной лиги, где выступают ребята 16-18 лет, является переходным звеном от школы к молодежному хоккею, к первым профессиональным контрактам. В команде ЮХЛ уже более взрослые требования, более насыщенный учебно-тренировочный процесс, анализ проведенных игр, постоянное внимание со стороны тренеров команд МХЛ и ВХЛ», — отмечает Кутузов.

«Про технику и физические качества я даже не говорю, это почти профессиональные спортсмены, которые в возрасте шестнадцати лет играют за молодежную команду. Это как работа, и отношение должно быть соответствующим. Никаких пропусков тренировок. Круглогодичная работа командная и самостоятельная плюс занятия с узкопрофильными специалистами по конкретным направлениям», — рассказывает Крылова.

Если ряд школ знаком со всеми хлопотами выпускных годов, то в «СКА-Стрельне» к этому только готовятся.

«В конце сезона 2022/2023 планируем выпустить воспитанников 2006 года рождения, ребят, которых мы набрали в самом начале. При этом уже сейчас мы выпустим нескольких воспитанников досрочно в команду МХЛ системы СКА, хотя команде до выпуска ещё сезон и некоторых ребят мы еще ждем и работаем дальше. Этот выпуск обещает быть интересным. Для нас это первая оценка нашей десятилетней работы. Весной команда 2006 года рождения стала победителем Первенства России среди клубных команд. Хочется посмотреть, что мы наработали за это время, и что будет с нашими выпускниками в ближайшем и в отдалённом профессиональном будущем. Не думаю, что за один выпуск сможем понять полную картину того, что мы точно делали правильно, а что нужно пересмотреть. С каждым годом мы учимся, анализируя результаты деятельности. Отдельно взятый выпуск может быть успешным, но не факт, что при этом такими же будут последующие за ним. Я бы не оценивал работу школы по одному сезону — надо прожить два-три выпуска, посмотреть, сделать анализ, какой-то срез. Не по 25 выпускникам, а по нескольким возрастам», — отмечает Ежов. 

Цикл публикаций открыли интервью с вице-президентами КХЛ Виталием Прохоровым и Василием Курсиным.

«Один из приоритетов для нашей школы — полноценное и разнонаправленное воспитание спортсменов, — рассказывает генеральный директор хоккейной школы «СКА-Стрельна» Денис Ежов. — Мы хотим, чтобы они что-то умели после, азы должны даваться в самом начале пути. Не менее важный приоритет — это здоровье детей. И, конечно, правильное моральное воспитание. При наборе детей мы сначала запускаем их в залы и не допускаем до льда в течение полугода, считаем, что это правильно. Как у нас говорит старший тренер, сначала надо научить их ходить, а потом уже кататься.

В зале ребята социализируются, занимаются в игровой форме, радуются тренировочному процессу. Это такой период адаптации, мы не сразу выкидываем их на лед с клюшками. Мы тратим чуть больше времени, но не скажу, что мы единственные с такой практикой. Зато потом всем легче заниматься, вносить какие-то коррективы. А еще это позволяет увидеть перспективных ребят».

«Один из приоритетов для нашей школы — полноценное и разнонаправленное воспитание спортсменов, — рассказывает генеральный директор хоккейной школы «СКА-Стрельна» Денис Ежов. — Мы хотим, чтобы они что-то умели после, азы должны даваться в самом начале пути. Не менее важный приоритет — это здоровье детей. И, конечно, правильное моральное воспитание. При наборе детей мы сначала запускаем их в залы и не допускаем до льда в течение полугода, считаем, что это правильно. Как у нас говорит старший тренер, сначала надо научить их ходить, а потом уже кататься.

В зале ребята социализируются, занимаются в игровой форме, радуются тренировочному процессу. Это такой период адаптации, мы не сразу выкидываем их на лед с клюшками. Мы тратим чуть больше времени, но не скажу, что мы единственные с такой практикой. Зато потом всем легче заниматься, вносить какие-то коррективы. А ещё это позволяет увидеть перспективных ребят».